Educação a distância – o papel do educador na relação professor-aluno

Wanderlucy A. Alves Corrêa Czeszak
wanderlucyc@yahoo.com
Universidade Anhembi Morumbi
Brasil

O trabalho ora apresentado considera a hipótese de que a boa atuação do educador como professor a distância está atrelada a um treinamento adequado, que tenha como base, sobretudo, questões de ordem interacional e psicopedagógica, e não meramente técnica, com geralmente vem acontecendo.

A formulação de orientações, bem como o treinamento de pessoal especializado que subsidie o docente em sua atuação como professor a distância, enfatizando questões de ordem psicológica e focalizando a relação professor-aluno, fazem-se necessárias.

Tais orientações poderão dar origem ao desenvolvimento de um material pedagógico, como base de um curso – presencial e/ou on-line – incluindo aulas expositivas e fornecimento de material impresso, com o qual o professor poderá contar para que ele adquira conhecimento o bastante para se sentir seguro e desempenhar de forma satisfatória seu papel como professor a distância.

O levantamento e a análise dos elementos interacionais e psicológicos que caracterizam e determinam o desempenho dos papéis dos personagens envolvidos no processo de ensino-aprendizagem – professor e aluno – está em andamento, bem como a enumeração de itens fundamentais para o bom desempenho do professor a distância, tomando como base a linguagem, a interação verbal/não-verbal e a psicologia.

Ponencia en extenso

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